閱讀理解融入健體領育教學-圖像意念轉化教學模式腳本撰寫說明書

1.將「運動規則」轉化成人人易懂、易學、充滿趣味化的「簡易運動規則漫畫腳本」。
2.設計具故事性、連續性的4格或8格漫畫腳本為主。
3.運動規則繪本的定位以「學生」為主體：
以符合學童學習需求為訴求的創意教材，提供適讀與轉換運動規則之教學。

閱讀理解融入健體領育教學(體育鑑賞-運動文學閱讀)-獨臂投手

教學設計：透過教學活動的引導，帶領學生進入「運動文學」的閱讀世界，以「獨臂投手」兒童文學讀物為閱讀材料，親身體驗運動文學作品豐富的延展性。

閱讀理解融入健體領育教學(體育鑑賞-運動文學閱讀)-跑道

「跑道」教學設計：透過博客來書籍館-跑道書摘介紹，利用運動文學閱讀讓孩子認識運動的深度。以運動小說「跑道」的閱讀，讓孩子建立運動家精神，培養孩子的榮譽心。

閱讀理解融入健體領育教學(圖像意念轉化教學模式)

一個讓運動規則「活」起來的創意點子，但卻「胎死腹中」，把它分享出來讓有興趣的夥伴一起來做做看！想試一試的可以和大象老師聯絡。

閱讀理解融入健體領育教學(體育鑑賞-運動文學閱讀)-我是棒球明星

「我是棒球明星」教學設計：透過博客來書籍館-我是棒球明星書摘介紹，引起孩子主動學習並能喜愛閱讀的動機。 希望利用運動文學閱讀的方式，讓孩子更了解運動，能和運動更親近。

閱讀理解融入健體領域教學-2014 P&G冬季奧運廣告

不管文本或多媒體閱讀，老師在教學前的準備很重要，如何導讀、佈題等都是教學者要去思考的；提供這則多媒體影片，可以在「體育鑑賞-運動人文關懷」類別，撰寫教學設計。讓我們一起努力，「讓體育不只是運動課」

http://youtu.be/YyDPOLXMzIY

閱讀理解融入健體領域教學-體育鑑賞教學

大象老師依據課綱的探討、分析、解讀，呼應體育鑑賞教學目標，將體育鑑賞內容分門別類，形成十個類別與教學內容：(一)奧運殿堂探索。(二)運動賽會解析。(三)運動場館探究。(四)運動項目賞析。(五)運動明星典範。(六)運動文學閱讀。(七)運動人文關懷。(八)運動品格塑造。(九)運動美學體驗。(十)運動科技融入。其中(六)運動文學閱讀的內容可為1.運動小說、傳記。2.運動漫畫、繪本。3.運動電影。4.運動相關文學等。依據這十大類別編撰網路資源轉化體育鑑賞教學設計，提供大家參考使用。網路連結點：http://163.32.212.45/4-6pe/

閱讀理解融入健體領域教學-日本讀賣新聞奧運廣告_跑道篇

閱讀的範疇很廣，不管是文本或多媒體方式的呈現都是閱讀的媒介，重要的是對內函的理解與延伸想像與創意；「是運動,也是感動！」。

http://youtu.be/A0zJnVALRaM