體育教學展示課競賽

來到廈門才知道為什麼研討會只有四天，卻要用一個星期來辦理，原來這是一個現場教學競賽(賽課)有一點像尬課(尬車)，參賽選手要提早三天報到，需熟悉學校環境及學生且要準備器材，開幕式教育部副部長會親自到場開幕。大陸教師有分級制度，參賽選手都非常年輕(約26-8歲，我48歲一把老骨頭，他們的指導老師都比我年輕，還虧我很認真很拚)，指導老師不是大學教授而是同校或同縣市的最高級老師，而我是插花的叫做教學觀摩不列入名次，看他們備課都非認真，一天一節不夠要求上兩節，場地還要規劃，展現團隊精神，我單獨一個人真的顯得孤單。

廈門英才學校小學部課間操時間

令人驚豔的課間操
課間操的時間長達35分鐘(第一次驚豔)，前半段為健身操，後半段為跳繩運動，小朋友到達定位整隊，音樂一放全校1000多位師生跟著音樂律動，真的非常壯觀。健身操結束，音樂未停止各班就定位拿出大小跳繩一起玩跳繩，往司令台 一看老師正在幫小朋測跳繩，播放的都是最流行的音樂連江南style騎馬舞的音樂也出現，但不是跳騎馬舞而是跳跳繩，隨著音樂不停地撥放小，朋友自由而有組織的練跳繩(第二次驚豔)，音樂停止小朋友井然有序地排隊會教室(第三次驚豔)。更讓我驚豔的是老師在課間操結束時將跳繩測驗的英雄榜也張貼出來，英雄榜中老師也要評比喔，讓身體活動成為一種生活必需的習慣，真的不簡單，值得我們效仿。體力就是國力，我們的學生體適能會低落是.......，如果大象老師的體適能遊戲公園(固定式、可攜式)能實現，老師、家長、學生大家一起來玩(練)身體相信也不輸他們。
課間操影片連結(英才學校提供)：http://youtu.be/E9Eph18xQZI
課間操影片連結(大象老師拍攝)：
跳繩影片連結(大象老師拍攝)：：

台師大教育論壇-微型教學案例分享-大象老師

網路教學資源轉化微型教學設計

微型教學設計概念來源

一開始沒有太多的想法，只是想以資訊融入的概念，將網路資源轉化成微小化的教學設計，紀錄上課歷程，減輕備課負擔。但是……有人告訴我，你的方式，和史丹福大學的「微型教學」很像。所以………
微型教學設計概念來源
微型硬碟、微型部落格、微型攝影機、微型投影機、微型貸款、微型整形、微型計畫、微型教學、微型教學設計、微型學課程
1963年，美國史丹佛大學教育學院的Allen與Ryan等師生研究提出的教學理論。透過微型教學「一分鐘教會孩子60分鐘的課」，教學內容去蕪存菁，一節課裡教會孩子一個技能、目標或概念。將教學技術分解成小單位，如發問、增強、重複等，僅以一、二個技術為目標，透過特殊的程序直到學習者對目標技術精熟為。
影音及簡報連結          youtube影音連結

台師大教育論壇-微型教學案例分享-申芝韻老師

案例分享：高雄市佛公國小申芝韻老師
健康與體育學習領域
主題類別：生長發育與老化死亡
單元名稱：我從那裡來?
設計理念：
透過網路資源動畫認識嬰兒成長的十個月過程，了解生命的可貴和母親的辛苦進而珍惜生命並熱愛自己。
教學目標： 1.認識嬰兒成長的十個月過程。2.了解生命的可貴和母親的辛苦。
影音及簡報連結            youtube影音連結