2013年2月20日 星期三

Smart PPT-網路教學資源整合-iSpring軟體實作


高雄市佛公國小主任 大象老師張其洲
如何使用iSpring軟體完成PPT教學資源整合(Flash)
使用軟體:iSpring
軟體下載:
步驟一:安裝iSpring軟體前記得關掉Microsoft Office PowerPoint 軟體
步驟二:安裝iSpring軟體後開啟Microsoft Office PowerPoint 軟體

2013年2月19日 星期二

Smart PPT-網路教學資源整合-Swiff Point Player軟體實作

高雄市佛公國小主任 大象老師張其洲
如何使用Swiff Point Player軟體完成Smart PPT-網路教學資源整合(ppt)
使用軟體:Swiff Point Player
軟體下載:
步驟一:安裝Swiff Point Player時記得關閉PowerPoint 軟體
步驟二:安裝Swiff Point Player後再開啟PowerPoint 軟體
步驟三:選擇插入 è Flash Movie è 選擇Flash檔案

Smart PPT-網路教學資源整合-Print2Flash文件轉swf檔

高雄市佛公國小主任 大象老師張其洲
一套免費實用的將文件檔轉swf檔軟體,使用Print2Flash軟體將文件(docpdfxlsppt)轉為SWF檔。
使用軟體:Print2Flash
步驟一:執行檔案Æ列印Æ選取列表機Print2Flash3 PrintÆ列印內容設定Æ確定

Smart PPT-網路教學資源整合-MinosAlbum繪本相簿製作

邁諾斯相簿軟體使相片(圖片)成為3D 立體翻頁網頁式的音樂相簿。大象老師用來製作繪本翻頁書,簡單易學,免費版本於輸出相簿頁面上將有 www.photoet.com 字樣,但不影響頁面非常體貼的一討軟體。邁諾斯相簿軟件可儲存作為獨立EXE 文件。 它並且提供索引縮圖和任意背景聲音。邁諾斯相簿是以Flash為基礎, 可作成網絡相簿版本, 任一個瀏覽器可以觀看您獨特的網站,(FLASH) 界面可以依您的選擇做成背景圖像。其它功能比如放大相片, 列印相片, 增加音樂, 為運行文件增加圖標, 相片jpeg 質量管理和壓縮相簿等。

2013年2月18日 星期一

生活技能融入健康與體育之轉換與運用能力

人與人
社會健康
溝通與人際互動能力
人與環境
工作成就健康
決策與判性思維能力
人自己
情緒健康
適應力和我管理能力
人際溝通能力
協商技巧
拒絕技能
同理心
合作與團隊作業
倡導能力
做決定
解決問題
批判思考

增加自信、自我控制、負責任與產生改變相關能力
自我覺察
目標設定
自我監控
情緒調適
抗壓能力
引自WHO  Skills for ealth,p.9

Smart PPT-網路教學資源整合-格式工廠影片轉檔

高雄市佛公國小主任 大象老師張其洲
利用「格式工廠」軟體將網路影片、動畫等多媒體轉檔
使用軟體:格式化工廠
軟體下載:http://www.pcfreetime.com/
格式化工廠軟體為綠色免安裝軟體(萬用轉檔),利用「格式化工廠」軟體將下載的YouTube影片.flv.mp4格式檔案轉成.wmv
步驟一:啟動格式化工廠軟體選擇任何格式轉換成WMV

Smart PPT-網路教學資源整合-網路影片或Flash下載

高雄市佛公國小主任 大象老師張其洲
YouTube網路影片或Flash動畫下載
步驟一:請先上網到YouTube網站搜尋您要的影片
例如:兒童文化館:http://children.cca.gov.tw/home.php

Smart PPT-網路教學資源整合實做


高雄市佛公國小主任 大象老師張其洲
共同協做分享
    在尋找網路教學資源的過程中,發現了許多優良的教學資源,但是需要花費的時間太多,導致老師們都不願輕易嘗試,深怕影響教學進度,這次,因為有這樣一個機緣,讓許多老師能共同努力,發揮自己教學的熱誠及心力, 並提供出自己使用及轉化過的網路教學資源,一方面方便各位老師的使用,另一方面也能鼓勵老師們嘗試不同的教學方式,現在的資訊又快速又多元,老師們如何在茫茫資訊海中尋找正確有效的教學資源,這些網路教學資源也許能給您一些啟發,當個有效網路資源的使用者,讓您的教學事半功倍,歡迎大家一起來加入,成為現有網路教學資源轉化與整合協做伙伴,共同分享教學,因為有你有我、因為合作分享,一起享受精進教學的樂趣。

Smart PPT-網路教學資源轉化微型教學設計


高雄市佛公國小主任 大象老師張其洲
前言
為提升教學品質、精進教學,讓老師在教學更容易上手,增進學生學習效率。科技迅速發展的時代,老師們必須能善用學校現有的資訊科技器材,並選擇適合的數位教學元件,做為教學上的輔助教材,同時結合多元的教學策略,活化教學內涵,鼓勵學生發揮自己優勢智能,開發學生優勢潛能,讓學生成為教學活動中的真正主角。
老師們都想在課堂上啟發學生的「創意」,但是切記「創意」不是靠「訓練」學來的,老師在教學上的多元多樣多變,才能讓學生時時驚艷,學會自動學習並嘗試自由地創作,建構出屬於自己的學習系統,絕不會將大家的結果相互做比較,讓教學更有趣、學生更受益。教學者必須提供學生一個健康、快樂、安全的學習環境,讓學生在參與活動中安全、愉快的得到成功的經驗,享受學習的樂趣;在學習活動進行中得到成就感及安全感。讓學生養成終身運動及健康的生活習慣及態度,是健康與體育學習領域教與學的重要精髓。