“千課萬人”體育研討觀摩會學習心得
在參加工作的一年多里，一直希望能有機會讓自己走出去，看看有別於自己課堂之外的“風景”，此次有幸到杭州浙大參加為期兩天的“千課萬人”體育研討觀摩培訓活動。對我們來說是一次絕佳的學習和提高的機會。
活動的第一天，展示課、講座、評課讓我收穫頗豐。尤其是在聽了董玉泉特級教師《課堂教學設計的技巧》的講座後，撥開了圍繞在我心頭的層層迷霧，有了“柳暗花明又一村”的豁然。董老師在講座中說教學的設計要做到“心中有綱（課標）目中有人（學生）
手中有法（教法）”，頓時明白了教學的設計是不是憑空想像出來的，而是需要我們用心去做的。
1 、魂——堅持健康第一的魂
一棵樹的魂在根，健康就是一節好的體育課的魂，樹要長好需要根基提供源源不斷的養分，課要精彩就不能脫離健康的主要成分，否則再好的課失去了靈魂也只是一場走過場的遊戲。所以在教學設計過程中要僅僅圍繞健康二字展開。
2 、鏈——形成整體設計的鏈
鏈，顧名思義就是鏈接一節課的線索，課的設計要圍繞一個主題內容展開，各個環節之間有分有合，有零有整，使整個課堂零而不散環環相扣、層層遞進滲入展開。
3 、點——設計課堂教學的點
一節課的點有多方面，不僅僅是重難點，而且要有閃光點，創新點等，我覺得一節課可以很平實，接地氣但是卻不能沒有閃光點，哪怕這個點很小，通過老師精心的組織，使得這個點被放大，那麼這樣的課必然是精彩的。
4 、台——給予學生展示的台
阿基米德說“給我一個支點我能撬動一個地球”，課上給以學生一個自主展示、合作探究的平台就是這個點，要相信給孩子們一個機會，我們會收穫無數的意料之外的驚喜。
5 、度——把握課堂教學的度
度是一節課節奏，就如課中老師無限制的放，打破了課的“度”使得學生收不回來；再是課中練習技術技能的難度、強度，過大的難度和過強的運動量，都會導致孩子們對課失去興趣，甚至失去信心。
6 、情——關注課堂教學中的情
這個情包括了老師上課的激情，學生參與的熱情，情感體驗等等，一堂好課一個好老師在課上關注的點要多方面，因此在課的設計時候就要考慮學生的因素，教學情況的因素，做到孩子和老師們共同參與，共同體驗，師生同樂。
優秀的課源自優秀的教學設計，在設計教學的過程中我們如果關注到了以上幾點，那麼設計出來的課必定是有其出彩之處的。因此，我們要博覽全科，多問多學，多參與，多研究，才能不會被學生淘汰，才能是學生愛上你的課堂，愛上體育課。只有這樣我們才能做到真正意義上的為每一個學生提供合適的教學，讓每一個學生成為最好的自己。
（浙江省麗水市慶元縣竹口鎮中心學校 朱斌政）
沒有留言:
張貼留言