2016“千課萬人”全國小學體育教師“新常態課堂教學”高端研修活動圓滿落幕

陽光體育，為生命奠基

“千課萬人”全國小學體育教師“新常態課堂教學”高端研修活動圓滿落幕

少年智則國智，少年富則國富，少年強 ​​則國強。我國中小學運動技術的學練一直順應文化傳承、體質改善、精神培養的“三位一體”，信息化、大數據時代的背景下，國家提出了“培養學生核心素養”的教育方針，為此，“千課萬人”組委會於2015年12月19 — 21日隆重舉辦了“千課萬人”全國小學體育教師“新常態課堂教學”高端研修活動，針對如何整合課程、優化組合，重新定義陽光體育的教育理念，直面培養學生終身發展和社會發展所需要的必備品格和關鍵能力。來自內蒙、新疆等20個省、直轄市、自治區的老師參與了本次研修活動。

 此次研修聚焦小學體育六大新常態，包括培養核心素養、組件學習共同體、引導自主發展、構建學導主線、滲透微課程、擁有未來意識。受邀專家通過學術報告、教學視頻、互動交流等形式重新定義體育教學的新核心理念，提升體育課程的核心供給力，增加體育教學的豐富性、選擇性、實用性、針對性。

首先是浙江省教育廳教研室中小學體育教研員余立峰老師，他深入探討了新常態視角下體育課教學的基本標準。余老師引經據典，結合案例，娓娓道來，幫助老師解開了長期以來困擾體育課教學標準的幾個關鍵性問題，令老師們如沐春風，醍醐灌頂；北京教育學院體育與藝術學院院長陳雁飛教授認為中國的體育好教師一定是守護體育人的本色，守護智慧，開拓體育教學創新的人。她從學科核心素養、核心教學能力、教學自我診斷、教學節奏、教學升級、教學跨界六個視角解析了體育教學微創新，讓在座老師領略了微創新在引領體育教學新常態的重要作用；上海市黃浦區小學體育教研員陳志飛老師基於國際視野，圍繞三個主題，結合兩個教學實踐片斷，和老師們探討了自己的教學設計思路，​​同時引導他們藉鑑優秀教學模式——體能發展教學模式和運動項目教學模式。在陳老師的帶領下，會場互動和諧，氣氛熱烈。一頭理論，一頭實踐，陳老師運用他豐富的經驗搭建了理念和方法之間的橋樑，與會老師紛紛表示受益匪淺；江蘇省徐州市少華街小學的高雷老師幽默風趣，體態可愛，正如他堅持的“快樂行”的教學理念。對於青年教師教育教學理念和教學風格的形成，他概括為八個字——“取之於生，用之於生”。高老師倡導青年教師積極參與學校活動，在歷練中不斷積累經驗，打好基礎。此外他還提出了關於如何形成自身的教育教學理念與教學風格的幾點建議，為青年教師的成長之路指明了方向；台灣高雄市佛公國小的張其洲老師熱情慷慨，倡導趣味化體育教學。他利用簡單的生活化器材配合教學的方式開拓了老師教學的新思路，這種創意生活化體育教學設計規劃也得到了在座老師的一致認同，老師們個個求“知”若渴，向張老師討教。體育教學若能以趣味化、樂趣化、遊戲化的方式點燃學生愛運動的熱情，這才符合時代背景下的教學要求。江蘇省鹽城市實驗小學的俞向陽老師認為課堂藝術是一種智慧和藝術，面對教師專業標準的高要求，面對視頻再造教育的現狀，面對大數據時代的走勢，新常態下的體育教學觀需要我們對體育教育價值的堅定，進一步矯正體育教師的“視力”——自修、自悟、自省。福建省廈門市同安區第一實驗小學的朱素麗老師通過體育課的教學活動，培養學生創新精神，挖掘學生創新潛能，激發學生創造興趣。利用“看到”、“想到”、“嚐到”三到的體育教學模式，貼近學生的需求，關注學生的獨特感受，與會老師從中獲益匪淺；原浙江省體育教研員董玉泉老師重新定義了新常態課堂，並建議老師在教學設計中註入新的元素，在上好常態課的過程中更要注意幾個關鍵問題，轉變觀念，倡導教學回歸常態、回歸生活、回歸學生！三天的報告，時而理論，時而演示，時而分析，時而互動，會場在老師們的熱情鼓掌中迅速升溫，正預示著小學體育即將進入暖春一般，令人充滿希冀！

滿滿三天的學習在依依不捨中結束了，老師們揮手告別，走向新的征程，那里道路崎嶇，卻有著新的展望。期待老師們快樂教學，讓孩子們體驗幸福，熱愛生活，活出精彩，浸潤生命！

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