1. 以主題式課程統整，網路素材教學為出發點；【健康教育】部分可以從【健康小精靈】單元中選擇一至二的單元教學〈3-4節課〉。而
【體育】技能教學部分可以從【運動素材庫】中選取一項運動項目與之搭配做統整課程設計。 【運動欣賞】配合所選擇運動項目，在結合【運動欣賞素材庫】設計教學活動。
2. 以運動教育模式之課程特性設計課程教學活動，並呼應九年一貫課程健康與體育學習領域課程之教學精神。
3.以學生生活為核心，配合時事【例如：2002年世界盃足球賽，2002年
釜山亞運會】等時事進行教學，以提高學生學習興趣。
4.課程設計具有高度彈性，授課老師可以自由選擇教材以運動教育模式之課程特性實施教學，即可視為課程發展，做為【學校本位課】發展之特性。
5.學生學習、上課地點不受時空限制，可無限的延伸；課程設計有學習的互動性，讓教學與學習者皆有所回饋，可創造教與學雙贏的局面。
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