2013年1月15日 星期二
運動教育模式-世界盃足球嘉年華會
課程設計理念
1. 以主題式課程統整，網路素材教學為出發點；【健康教育】部分可以從【健康小精靈】單元中選擇一至二的單元教學〈3-4節課〉。而
【體育】技能教學部分可以從【運動素材庫】中選取一項運動項目與之搭配做統整課程設計。 【運動欣賞】配合所選擇運動項目，在結合【運動欣賞素材庫】設計教學活動。
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運動教育模式-運動教育模式簡介
運動教育模式簡介 張其洲
一個透過長時間的教學單元，教師有計畫地逐漸將教學主導權下放給學生，並以異質分組的型態進行合作學習（有一點像職業球隊聯盟的味道），在小組練習間穿插小規模比賽的實施，最後運動季中藉由循環比賽與頒獎或慶功的儀式創造教學的歡愉氣氛，所有的學習檔案、練習和成績均做成紀錄，以回應個人或團體在過程中的表現情形，並做為學生學習紀錄。考量學生的技能程度與身心的發展狀況。在許多先進國家(如美國、紐西蘭與澳大利亞等)早已成為體育教學的主流，運動教育教學基本原理精神與九年一貫課程「健康與體育」學習領域之基本理念不謀而合，強調學生的自主學習和尊重個別差異，「全面參與」和「人人成功」是運動教育教學的基本原則，在運動學習的活動中，讓每位學生都「能」與都「會」，並且在充滿樂趣、歡愉的學習環境下，成為各運動領域的勝利者，
運動教育模式-教學設計架構
健康與體育學習領域課程設計-世界盃足球嘉年華會（運動教育模式）
壹、適用年級：五、六年級
貳、設計者：張其洲
參、教學節數：每週3節，每節40分鐘，共15節，600分鐘。
肆、設計構想：
一、以主題式單元活動，統整網絡學習為出發點。
二、以運動教育模式之課程特性設計教學。
三、以學生生活經驗為核心，配合2002年世界盃足球賽，提昇學生體育欣賞能力。
運動教育模式-教學設計-我們這一隊
活動一名稱：我們這一隊
一、 教學時間：第一、二、三、四節
二、教學目標：
1.能學習民主參與討論及設計的能力。
2.培養領導能力和設計熱身運動的能力。
3.知道遵守法律規則的能力。
4.學會看賽程表的能力。
5.學會足球個人基本動作。
6.學會攻與守的知識和技能。
運動教育模式-教學設計-運動防護小精靈
活動二名稱：運動防護小精靈
一、教學時間：第四、五節課
二、教學目標：
1.了解常見的足球運動傷害及防護常識。
2.養成運用電腦收集和分析資料的能力。
3.養成表達和分享的能力。
運動教育模式-教學設計-歡樂足球季
活動三名稱：歡樂足球季
一、教學時間：第7、8、9節(練習賽)第10、11、12、13節(季中比賽)
二、教學目標：
1. 學會足乒乓球、足排球、足網球、足球二對二、足球三對三鬥牛等練習比賽。
2. 學會擔任比賽的工作人員。
3. 學會與人合作學習。
4. 學會完整的比賽內容。
5. 學會足球團隊的簡易攻守技術。
6. 學會在比賽中與人溝通合作達成好的比賽成績。
7. 學會從比賽中吸取經驗，修正回饋自我和團隊技術。
8. 熟悉五人制足球比賽裁判法。
9. 學習遵守運動規則、服從裁判。
運動教育模式-教學設計-足球運動欣賞
活動四名稱：運動欣賞〈卡通影片足球小子、NIKE足球廣告〉
一、教學時間：第十四節
二、 教學目標：
1. 透過影片分析足球的攻守戰術。
2. 培養欣賞比賽所應具備的內涵。
3. 學習球星訓練的心路歷程，展現運動明星的特有氣質。
4. 學習球星的挫折容忍力。
運動教育模式-教學設計-叫我第一名
活動五名稱：叫我第一名
一、教學時間：第十五節課
一、教學時間：第十五節課
二、教學目標：
1. 能分析成功的足球攻守方法。
2. 應用成功的足球攻守方法，獲得最後的勝利。
3. 學習表現、欣賞比賽的態度。
4. 培養勝不驕、敗不餒的精神。
2013年1月14日 星期一
運動教育模式-我們這一隊
學生學習檔案、學習公約及隊旗製作範例
學生學習檔案
高雄市 國小 年級 嘉年華會學習單（一）
隊長：
隊員：
我們這一隊：
隊名：
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我們這一隊（請用最炫的方法介紹我們這一隊，最少50個字）
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運動教育模式-歡樂球季
資訊融入運動教育教學模式-足球嘉年華SNG實況錄影
攝影製作：大象老師
足球嘉年華影片： http://youtu.be/QpB205EJHs8
學習心得影片：http://youtu.be/qbRz7YPHBV4
攝影製作：大象老師
足球嘉年華影片： http://youtu.be/QpB205EJHs8
學習心得影片：http://youtu.be/qbRz7YPHBV4
運動教育模式-體育鑑賞
體育鑑賞足球篇
前言
足球的歷史淵源已久，更是世界上最為風靡的運動，即使在學校運動也佔有很重要的地位。
起源與發展
足球的起源眾說紛云，許多國家都認為自已是足球發源地。就我國而言，早在宋朝就有所謂 「毬戲」的存在。但其他國家也有類似的活動產生。因此，足球真正的起源尚無定論。
觀賞竅門
足球比賽最大的特性，就是不准用手(除守門員外)。除了手之外，身體各部位都可觸碰球體。足球比賽中，沒有暫停時間，因此在比賽展開後，要盡量爭取控球的機會。足球運動最重要的，就是個人基本動作的訓練，除了個人技術外，還需有團隊默契，以便處處、時時發揮團隊精神。
起源與發展
足球的起源眾說紛云，許多國家都認為自已是足球發源地。就我國而言，早在宋朝就有所謂 「毬戲」的存在。但其他國家也有類似的活動產生。因此，足球真正的起源尚無定論。
觀賞竅門
足球比賽最大的特性，就是不准用手(除守門員外)。除了手之外，身體各部位都可觸碰球體。足球比賽中，沒有暫停時間，因此在比賽展開後，要盡量爭取控球的機會。足球運動最重要的，就是個人基本動作的訓練，除了個人技術外，還需有團隊默契，以便處處、時時發揮團隊精神。
2013年1月12日 星期六
2013年1月11日 星期五
2013年1月10日 星期四
圖解田徑遊戲教學翻頁書
資料來源學習加油站，大象老師將舊的學習加油站內容，已翻頁書的方式重新製作，提供國中小老師教學參考使用。透過圖解說明讓教學能呈現趣味化、生活化，也可以做為「雨天備案」的教學模式。
趣味曲棍球嘉年華教學模組
趣味曲棍球嘉年華教學模組-大象老師研發製作
透過趣味化遊戲教學，修正場地、規則、器材，將不容易取得的曲棍球杆用掃把取代，透過樂趣化重新的規劃讓學生了解曲棍球運動項目，學習曲棍球的簡易技能，參與曲棍球的比賽，能看懂曲棍球賽也能操作曲棍球運動項目的技能。建置基本動作學習的數位教學元件等內容可提供教師教學參考，也可讓學生自學(補救教學)使用，更可以讓親子共學。
2013年1月8日 星期二
有效教學策略-排個好球
有效教學策略-單元名稱：排個好球
適用年級：4-6年級
教學設計：大象老師張其洲
教 學 者：愛樂分-大象團隊
本教學設計使用口訣教學、器材介入、動作解構等教學小撇步。
1.口訣教學：低手傳接球(蹲→合→伸→送)
2.器材介入：遊戲圈(排球進洞、排球過河)。有洞角錐(排球排過山)
3.動作解構：排球低手傳接球動作解析
本教學設計可依人、時、地、物(器材)做修正使用，教學設計雖8節課，老師您可依實際需求調整上課時數(節)。
適用年級：4-6年級
教學設計：大象老師張其洲
教 學 者：愛樂分-大象團隊
本教學設計使用口訣教學、器材介入、動作解構等教學小撇步。
1.口訣教學：低手傳接球(蹲→合→伸→送)
2.器材介入：遊戲圈(排球進洞、排球過河)。有洞角錐(排球排過山)
3.動作解構：排球低手傳接球動作解析
本教學設計可依人、時、地、物(器材)做修正使用，教學設計雖8節課，老師您可依實際需求調整上課時數(節)。
2013年1月7日 星期一
有效教學策略(體育有效教學小撇步)
歡迎提供您的點子或想法，準備蒐集成冊。有興趣的夥伴請留下您的E-mail連絡。
1.口訣教學排球低手傳接球：蹲→合→伸→送
開合跳：金字塔→木乃伊 示範影片： http://youtu.be/FQeGiwlPj7Y
前滾翻：青蛙→大象→烏龜 示範影片：http://youtu.be/j4_LdS53jjI
2012年12月24日 星期一
2012年12月19日 星期三
1011215-16感謝大象老師團隊讓我這週末滿載而歸
轉貼 Ej Lin
謝謝主任和惠雯、文欽老師的分享，趁著記憶猶新的時候寫了心得。
我自己覺得，體育課是讓學生透過參與活動，學習與人合作、學習尊
但是很多學生不愛上體育課，若體育課內容不夠有趣、吸引人，講到
http://goblin1121.blogspot.tw/
http://goblin1121.blogspot.tw/
研習名稱：高雄市101年非體育專長教師暨提升學生體適能研習
內容：運動與大腦、樂趣化體適能遊戲、趣味田徑教學、趣味田徑教學示例（2012GT全國創意標竿獎）、趣味田徑器材實作
2012年12月18日 星期二
和自己賽跑的傻瓜 @ 我愛夏卡爾 :: 痞客邦 PIXNET ::
Nov 28 Wed 2007 17:15
今天的週三進修，邀請到佛公國小總務張其洲主任(小朋友稱他為“大象老師”)，講題是世運融入健體教學。由於2009年世界運動會在高雄，所以高雄市從這幾年就開始推展相關活動，包括每校要認養一個國家，我們學校認養的是愛沙尼亞，是個我乍看之下會愣住的國家，後來經過同事提醒，才恍然大悟，原來是波羅的海三小國之一(而且是最小的那個)，好像有點冷門。真奇怪！那美國、英國這些國家都給誰認養啦？
2012年11月27日 星期二
2012中國「十城市」體育論壇暨教學展示研討-展示課
主題：學校體育繼承與創新
主辦單位：中國教育學會體育和衛生分會
承辦單位：廈門市英才學校、廈門十中
請各位夥伴針對這次教學展示課程，簡短的提出您的讚美、建議及疑問。
蒐集您的資料後會和教學者再做溝通，達到兩岸體育交流與分享的機制。
您可以在部落格內留言，也可以FB上留言或直接在YouTube影音平台留言。
主辦單位：中國教育學會體育和衛生分會
承辦單位：廈門市英才學校、廈門十中
請各位夥伴針對這次教學展示課程，簡短的提出您的讚美、建議及疑問。
蒐集您的資料後會和教學者再做溝通，達到兩岸體育交流與分享的機制。
您可以在部落格內留言，也可以FB上留言或直接在YouTube影音平台留言。
2012年11月26日 星期一
2012「十城市」體育論壇暨教學展示研討會-特邀
主題：學校體育繼承與創新
主辦單位：中國教育學會體育和衛生分會
承辦單位：廈門市英才學校、廈門十中
時間：2012年11月21-24日
教學展示課單元名稱：田徑-玩美跑跳趣
教學年級：4年級
教學者：高雄市佛公國小大象老師張其洲
承辦單位：廈門市英才學校、廈門十中
時間：2012年11月21-24日
教學展示課單元名稱：田徑-玩美跑跳趣
教學年級：4年級
教學者：高雄市佛公國小大象老師張其洲
這是大陸一年一度全國體育教學得盛會，教育部、省級領導都會到場，基於對台灣的禮遇(好奇)，也為要讓上級領導也能看到來自於台灣的現場教學展示課程原本安排在下午的教學展示課，變更時程改在開幕式後展開，剛知道這個消息有點不安，但都來了也沒甚麼好怕的，金門大學董森教授(曾一起吃過飯)也受邀到場，並給予我加油打氣。
大陸提升學生身體素質大課間操的由來
貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》取得重大進展
2009年學校體育工作列入《全民健身條例》，以法律法規形式進一步強化加強了學校體育。
2007年黨中央、國務院印發中央7號文件，是改革開放以來關於青少年體育工作最高規格文件
2010年，教育規劃綱要把健康素質明顯提高作為戰略目標，把加強體育，牢固樹立健康第一的思想作為戰略主題的重要內容。
2011年，「保證中小學生每天一小時校園體育活動」第一次寫入國務院《政府工作報告》，這在我國學校體育史上是具有重大意義。
重慶彈子石小學課間操連結：http://youtu.be/Zkav5bNFdVE
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